Богорад Полина Львовна
Учитель-дефектолог ФРЦ по организации комплексного сопровождения детей с аутизмом МГППУ, консультант инклюзивных проектов в сфере образования и культуры, эксперт РОО помощи детям с РАС "Контакт"
АДК как компетенция: функциональный репертуар в образовательной, домашней, культурно-досуговой и общественной средах
Кулешова Ирина Игоревна
Дефектолог, поведенческий аналитик, куратор по прикладному анализу поведения и ведущий специалист по программам оценки и формирования сложных навыков Центра Валентины Минаковой, консультант инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта, эксперт региональной общественной организации помощи детям с РАС «Контакт»
Генерализации использования АДК из образовательной в социокультурную среду на примере кейса
Фощунова Наталья Александровна
Учитель-дефектолог, сертифицированный поведенческий аналитик, супервизор
Тренинг семьи ребенка позователя ПЕКС, обучающегося в школе по СИПР
Колпакова Лилия Олеговна
Магистр психологии, поведенческий психолог, клинический супервизор ресурсных классов и ресурсных групп в общеобразовательных школах и дошкольных учреждениях, автор магистерской программы ГАОУ ВО МГПУ по прикладному анализу поведения
Тема доклада уточняется
Титкова Мария Сергеевна
Логопед, специалист по АДК, игротерапевт, специалист по системному развитию детей с ОВЗ
«Особая Афинская школа»: развитие коммуникации и социального взаимодействия у детей с ментальными особенностями с использованием АДК