Онлайн курс-практикум
Тьюторское сопровождение детей с РАС
Основы прикладного анализа поведения для специалистов и родителей детей с аутизмом
Основы прикладного анализа поведения для специалистов и родителей детей с аутизмом
72 часа
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
11 сентября
Старт потока
Старт потока
Онлайн курс-практикум
Тьюторское сопровождение детей с РАС
Тьюторское сопровождение детей с РАС
Основы прикладного анализа поведения для специалистов и родителей детей с аутизмом
72 часа
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
11 сентября
Старт потока
Старт потока
Онлайн курс-практикум
Тьюторское сопровождение детей с РАС
Тьюторское сопровождение детей с РАС
Основы прикладного анализа поведения для специалистов и родителей детей с аутизмом
72 часа
Курсы повышения квалификации
Курсы повышения квалификации
11 сентября
Старт потока
Старт потока
Чему мы будем обучаться на нашем курсе ?
Многим детям бывает сложно осваивать новые навыки из-за различных видов нежелательного поведения, таких как истерики, крики, агрессия или самоагрессия. Это может сильно мешать их развитию и вызывать стресс у педагогов и родителей.
На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.
На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.
Чему мы будем обучаться на нашем курсе ?
Многим детям бывает сложно осваивать новые навыки из-за различных видов нежелательного поведения, таких как истерики, крики, агрессия или самоагрессия. Это может сильно мешать их развитию и вызывать стресс у педагогов и родителей.
На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.
На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.
Почему эта профессия востребована?
В нашей стране постоянно растет потребность в квалифицированных педагогах, которые владеют методиками прикладного анализа поведения (АВА-терапии). Эти специалисты особенно нужны как в государственных, так и в частных учебных заведениях. И, конечно же, в семьях, где растут дети с особенностями развития, нуждающиеся в особом подходе к обучению и поддержке.
Почему эта профессия востребована?
В нашей стране постоянно растет потребность в квалифицированных педагогах, которые владеют методиками прикладного анализа поведения (АВА-терапии). Эти специалисты особенно нужны как в государственных, так и в частных учебных заведениях. И, конечно же, в семьях, где растут дети с особенностями развития, нуждающиеся в особом подходе к обучению и поддержке.
Программа курса
Тема 1
Красные флажки аутизма – как распознать РАС
Тема 1
Красные флажки аутизма – как распознать РАС
Вы изучите:
- Выявление риска развития расстройств аутистического спектра.
- Симптомы и ранние признаки аутизма.
- Заполнять опросники, позволяющие выявить риск возникновения РАС.
- Будете знать характерные особенности детей, имеющих те или иные нарушения развития
Тема 2
Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития
Тема 2
Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития
Вы изучите:
- Что такое Прикладной анализ поведения (АВА)
- Методики применения АВА при аутизме
- Законы, по которым работают наше поведение
- Что такое подкрепление в прикладном анализе поведения
- Установление сотрудничества с ребенком
- Давать определение поведению вашего ребенка
- Оценивать мотивационные ( значимые) стимулы
- Выполнять шаги по установлению сотрудничества с ребенком
Тема 3
Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения
Тема 3
Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения
Вы изучите:
- Нежелательное поведение детей
- Функции нежелательного поведения – почему ребенок демонстрирует поведение
- Проактивные стратегии по коррекции нежелательного поведения
- Реактивные стратегии
- Медицинские факторы при возникновении нежелательного поведения
- Сбор данных при работе с поведением
- Описывать поведение правильно
- Объективно смотреть на поведение
- Выбирать целевое поведение для работы
- Фиксировать и анализировать данные о нежелательном поведении ребенка,
- Выбирать стратегии реагирования на поведение ребенка в зависимости от функции его поведения»
Тема 4
Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка
Тема 4
Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка
Вы изучите:
- Просьба – основа коммуникации
- Виды просьб
- Формирование навыка вокальной просьбы (речь)
- Формирование навыка просьбы с помощью карточек ПЕКС
- Определять, какой тип коммуникации - вокальная или альтернативная подходит для конкретного ребенка
- Будете владеть алгоритмами обучения вокальной просьбе и просьбе с помощью Пекс
Тема 5
Методы ПАП для обучения детей с РАС
Тема 5
Методы ПАП для обучения детей с РАС
Вы изучите:
- Стратегия «пэйринг» или как начинать занятия с ребенком
- Метод отдельных блоков
- Метод цепочки поведения
- Метод формирования «шейпинг»
- Метод обучения в естественной среде «NET»
- Определять, какой метод подойдет для обучения ребенка навыкам самообслуживания, а какой для обучения понимать инструкции
- Научитесь расписывать алгоритм задачи для поведения ребенка, которому хотите его обучить.
Тема 6
Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки
Тема 6
Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки
Вы изучите:
- Что такое подсказки?
- Виды подсказок
- Зависимость ребенка от подсказок
- Способы устранения подсказок
- Виды визуальных систем
- Визуальное расписание
- Принцип «сначала-потом»
- Жетонная система
- Правильно выбрать подсказки
- Использовать подсказки эффективно
- Продумывать подсказки заранее под каждый отдельный навык
Тема 7
Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития
Тема 7
Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития
Вы изучите:
- Оценка базовых речевых и учебных навыков с использованием протокола ABLLS-R.
- Программа оценки навыков речи и социального взаимодействия VB-MAPP
- Понимать, чему обучают ребенка АВА - специалисты, как проводят оценку навыков и какие навыки ребенка оцениваются для составления его обучающей программы
Тема 8 и 9
Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.
Тема 8 и 9
Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.
Вы изучите:
- Правовая основа инклюзивного образования
- Обзор нормативно-правовой базы
- Индивидуальная инклюзия
- Автономный класс
- Ресурсная зона
- Разбираться в особенностях организации инклюзивного образования и нормативно-правовой базы обучения детей с особыми потребностями
Тема 10
Профессиональное и этичное поведение специалиста
Тема 10
Профессиональное и этичное поведение специалиста
Вы изучите:
- Этические принципы, которым должен следовать специалист, применяющий прикладной анализ поведения.
- Документы: Этическое руководство и этический кодекс.
Программа курса
Тема 1
Красные флажки аутизма – как распознать РАС
Тема 1
Красные флажки аутизма – как распознать РАС
Вы изучите:
- Выявление риска развития расстройств аутистического спектра.
- Симптомы и ранние признаки аутизма.
- Заполнять опросники, позволяющие выявить риск возникновения РАС.
- Будете знать характерные особенности детей, имеющих те или иные нарушения развития
Тема 2
Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития
Тема 2
Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития
Вы изучите:
- Что такое Прикладной анализ поведения (АВА)
- Методики применения АВА при аутизме
- Законы, по которым работают наше поведение
- Что такое подкрепление в прикладном анализе поведения
- Установление сотрудничества с ребенком
- Давать определение поведению вашего ребенка
- Оценивать мотивационные ( значимые) стимулы
- Выполнять шаги по установлению сотрудничества с ребенком
Тема 3
Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения
Тема 3
Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения
Вы изучите:
- Нежелательное поведение детей
- Функции нежелательного поведения – почему ребенок демонстрирует поведение
- Проактивные стратегии по коррекции нежелательного поведения
- Реактивные стратегии
- Медицинские факторы при возникновении нежелательного поведения
- Сбор данных при работе с поведением
- Описывать поведение правильно
- Объективно смотреть на поведение
- Выбирать целевое поведение для работы
- Фиксировать и анализировать данные о нежелательном поведении ребенка,
- Выбирать стратегии реагирования на поведение ребенка в зависимости от функции его поведения»
Тема 4
Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка
Тема 4
Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка
Вы изучите:
- Просьба – основа коммуникации
- Виды просьб
- Формирование навыка вокальной просьбы (речь)
- Формирование навыка просьбы с помощью карточек ПЕКС
- Определять, какой тип коммуникации - вокальная или альтернативная подходит для конкретного ребенка
- Будете владеть алгоритмами обучения вокальной просьбе и просьбе с помощью Пекс
Тема 5
Методы ПАП для обучения детей с РАС
Тема 5
Методы ПАП для обучения детей с РАС
Вы изучите:
- Стратегия «пэйринг» или как начинать занятия с ребенком
- Метод отдельных блоков
- Метод цепочки поведения
- Метод формирования «шейпинг»
- Метод обучения в естественной среде «NET»
- Определять, какой метод подойдет для обучения ребенка навыкам самообслуживания, а какой для обучения понимать инструкции
- Научитесь расписывать алгоритм задачи для поведения ребенка, которому хотите его обучить.
Тема 6
Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки
Тема 6
Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки
Вы изучите:
- Что такое подсказки?
- Виды подсказок
- Зависимость ребенка от подсказок
- Способы устранения подсказок
- Виды визуальных систем
- Визуальное расписание
- Принцип «сначала-потом»
- Жетонная система
- Правильно выбрать подсказки
- Использовать подсказки эффективно
- Продумывать подсказки заранее под каждый отдельный навык
Тема 7
Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития
Тема 7
Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития
Вы изучите:
- Оценка базовых речевых и учебных навыков с использованием протокола ABLLS-R.
- Программа оценки навыков речи и социального взаимодействия VB-MAPP
- Понимать, чему обучают ребенка АВА - специалисты, как проводят оценку навыков и какие навыки ребенка оцениваются для составления его обучающей программы
Тема 8 и 9
Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.
Тема 8 и 9
Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.
Вы изучите:
- Правовая основа инклюзивного образования
- Обзор нормативно-правовой базы
- Индивидуальная инклюзия
- Автономный класс
- Ресурсная зона
- Разбираться в особенностях организации инклюзивного образования и нормативно-правовой базы обучения детей с особыми потребностями
Тема 10
Профессиональное и этичное поведение специалиста
Тема 10
Профессиональное и этичное поведение специалиста
Вы изучите:
- Этические принципы, которым должен следовать специалист, применяющий прикладной анализ поведения.
- Документы: Этическое руководство и этический кодекс.
Почему «Моя планета»
Почему «Моя планета»
Мы — практики
Ежедневно работаем с более чем 300 детей, в течение 6-ти лет, в 5-ти филиалах нашего центра. Наш наработанный опыт основан на большом количестве практических задач, трудностей, успехов, поиска решений и, конечно, на доказательной науке. Этим опытом мы и хотим поделиться на наших онлайн лекциях и семинарах. Мы будем рассказывать просто о сложном – это миссия и девиз курсов Моей Планеты.
Наша основная методика — это прикладной анализ поведения (ПАП), или АВА (applied behavior analysis)
Основной научно доказанный метод коррекционной развивающей работы с детьми. В АВА для каждого ребенка составляется индивидуальная программа обучения, основанная на его сильных сторонах и дефицитах. Задача педагогов — развить сильные стороны и «подтянуть» дефициты. О том, как развивать навыки детей, мы и будем рассказывать на наших курсах.
Мы считаем, что нет необучаемых детей
Доказано, что дети с особенностями могут и любят учиться и приобретать навыки, необходимые для независимой и самостоятельной жизни. Но, к сожалению, обычные сады и школы не всегда берутся обучать таких детей, в силу незнания методов современной работы с ними. Дети вынуждены находиться в 4-х стенах. Однако, каждый ребенок имеет право на обучение и достойную жизнь.
Онлайн-формат
Вы можете получить доступ к курсам в любое время и в любой точке мира, без отрыва от вашей текущей занятости.
Мы — практики
Ежедневно работаем с более чем 300 детей, в течение 6-ти лет, в 5-ти филиалах нашего центра. Наш наработанный опыт основан на большом количестве практических задач, трудностей, успехов, поиска решений и, конечно, на доказательной науке. Этим опытом мы и хотим поделиться на наших онлайн лекциях и семинарах. Мы будем рассказывать просто о сложном – это миссия и девиз курсов Моей Планеты.
Наша основная методика — это прикладной анализ поведения (ПАП), или АВА (applied behavior analysis)
Основной научно доказанный метод коррекционной развивающей работы с детьми. В АВА для каждого ребенка составляется индивидуальная программа обучения, основанная на его сильных сторонах и дефицитах. Задача педагогов — развить сильные стороны и «подтянуть» дефициты. О том, как развивать навыки детей, мы и будем рассказывать на наших курсах.
Мы считаем, что нет необучаемых детей
Доказано, что дети с особенностями могут и любят учиться и приобретать навыки, необходимые для независимой и самостоятельной жизни. Но, к сожалению, обычные сады и школы не всегда берутся обучать таких детей, в силу незнания методов современной работы с ними. Дети вынуждены находиться в 4-х стенах. Однако, каждый ребенок имеет право на обучение и достойную жизнь.
Онлайн-формат
Вы можете получить доступ к курсам в любое время и в любой точке мира, без отрыва от вашей текущей занятости.
Стоимость обучения
Предоставляется несколько видов рассрочки до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50
Оплата от жителей других стран оговаривается индивидуально
Оплата от жителей других стран оговаривается индивидуально
• Профессия - тьютор
повышение квалификации для специалистов детских центров
повышение квалификации для специалистов детских центров
• 9 видео лекций
• 72 академических часа
• Тесты самопроверки
• Разбор домашних заданий преподавателем
• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам
• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником
• Квалификационный экзамен
• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50
• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца
*Смотрите информацию ниже
*Смотрите информацию ниже
• Стоимость: 19 000 рублей
Профессия - тьютор
повышение квалификации для специалистов детских центров
повышение квалификации для специалистов детских центров
• 9 видео лекций
• 72 академических часа
• Тесты самопроверки
• Разбор домашних заданий преподавателем
• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам
• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником
• Квалификационный экзамен
• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50
• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца
*Смотрите информацию ниже
• 72 академических часа
• Тесты самопроверки
• Разбор домашних заданий преподавателем
• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам
• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником
• Квалификационный экзамен
• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50
• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца
*Смотрите информацию ниже
- 19 000 руб
Записаться
Свидетельство о повышении квалификации установленного образца
Требования к обучающимся для получения удостоверения о повышении квалификации:
• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС
! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.
Требования к обучающимся для получения удостоверения о повышении квалификации:
• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС
! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.
Свидетельство о повышении квалификации установленного образца
Требования к обучающимся для получения удостоверения о повышении квалификации:
• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС
! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.
• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС
! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.
Лекторы курса
- Дудкина Елена ВитальевнаСертифицированный поведенческий аналитик, ВСВА, заместитель директора АНО Моя Планета по учебно-методической работе
- Орлова Ольга МихайловнаМеждународный сертифицированный PECS супервизор, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, учитель-логопед
- Датуашвили Марина ТеймуразовнаВрач-психиатр, сотрудник детского отделения Московского НИИ Психиатрии филиала «ФГБУ НМИЦ ПН им. В.П. Сербского МЗ РФ»
- Богорад Полина ЛьвовнаУчитель-дефектолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, куратор ресурсных классов, волонтёр РОО помощи детям с РАС "Контакт"
- Кулешова Ирина ИгоревнаДефектолог, магистр специального образования, куратор инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта, эксперт РОО помощи детям с РАС «Контакт»
Видео-отзывы участников
Видео-отзывы участников
Вопрос-ответ
Вопрос-ответ
Да, конечно можно. Но Вы не получите диплом установленного образца.
Нет, этот тренинг подходит для работы с детьми с любыми поведенческими сложностями.
Да, одна из тем курса непосредственно посвящена работе с нежелательным поведением. Но в целом, почти в каждой теме есть вопросы по проблематичному поведению и развитию альтернативного поведения, взамен нежелательного
Да, лекторы курса рассказывают о целях актуального развития ребенка и помогают специалисту формулировать цели и планировать обучение ребенка
Да, конечно можно. Но Вы не получите диплом установленного образца.
Нет, этот тренинг подходит для работы с детьми с любыми поведенческими сложностями.
Да, одна из тем курса непосредственно посвящена работе с нежелательным поведением. Но в целом, почти в каждой теме есть вопросы по проблематичному поведению и развитию альтернативного поведения, взамен нежелательного
Да, лекторы курса рассказывают о целях актуального развития ребенка и помогают специалисту формулировать цели и планировать обучение ребенка
задайте вопрос или запишитесь
Заполните поля ниже, чтобы задать нам вопрос или записаться, мы свяжемся с вами в ближайшее время
Лицензия на образовательную деятельность
Оставьте заявку
на обратный звонок
Заполните поля ниже
и мы свяжемся с вами в ближайшее время
Задайте нам свой вопрос
Заполните поля ниже
и мы свяжемся с вами в ближайшее время
Оставьте заявку на курс
Заполните поля ниже
и мы свяжемся с вами в ближайшее время