План диагностического обследования при аутизме, вторая редакция (Autism Diagnostic Observation Schedule, Second Edition; ADOS-2) – стандартизированная методика для обследования детей и взрослых с подозрением на расстройства аутистического спектра (РАС).
Важно! ADOS-2 не заменяет клиническую диагностику и не используется изолированно для постановки медицинского диагноза. Окончательное диагностическое решение принимает врач-психиатр на основании всей совокупности клинических данных.
Диагностика аутистических проявлений (АДОС-2) от 12 месяцев АДОС-2 включает несколько модулей. Подходящий модуль методики выбирается специалистом с учетом возраста и уровня речевого развития обследуемого. Методика может применяться начиная с раннего возраста (с 12 месяцев), а также при обследовании подростков и взрослых.
По итогам обследования в течение 7 рабочих дней предоставляется заключение с описанием результатов и выявленных особенностей. При необходимости специалист предоставляет рекомендации по дальнейшей диагностике и обращению к другим профильным специалистам.
Диагностика аутистических проявлений (АДИ-Р)- от 2 лет Интервью для диагностики аутизма, пересмотренное (Autism Diagnostic Interview – Revised, ADI-R) – стандартизированное полуструктурированное диагностическое интервью с родителем, опекуном или другим близким человеком, хорошо знакомым с историей развития и повседневным поведением обследуемого.
Комплексная диагностика аутизма (АДОС-2 и АДИ-Р)- от 2 лет Комплексная диагностика аутизма с использованием АДОС-2 и АДИ-Р позволяет сопоставить особенности поведения человека во время непосредственного обследования с подробной информацией о его раннем развитии и поведении в повседневной жизни, в случае подозрений на расстройства аутистического спектра (РАС).
Сочетание АДОС-2 и АДИ-Р помогает получить более полную диагностическую картину. АДОС-2 показывает, как особенности проявляются в специально организованном взаимодействии во время обследования. АДИ-Р позволяет проследить развитие и проявление данных особенностей в анамнезе и повседневной жизни.
Оценка раннего развития (МПР) - От 1 месяца до 78 месяцев Шкалы развития Мэрил-Палмер (Merrill-Palmer-Revised, MPR) – стандартизированная методика оценки раннего развития ребенка. МПР разработаны для систематической и стандартизированной оценки различных сфер развития ребенка и позволяющих определить как уровень сформированности возрастных навыков, так и возможные особенности развития (когнитивное развитие, экспрессивная речь, крупная и мелкая моторика, социально-эмоциональное развитие; адаптивное поведение и навыки самообслуживания).
Методика предназначена для детей в возрасте от 1 месяца до 6 лет 6 месяцев и может использоваться как при нормативном развитии, так и при наличии подозрений на задержку психического, речевого или общего развития, расстройства аутистического спектра, генетические синдромы, неврологические нарушения и другие состояния, влияющие на развитие ребенка.
Невербальная диагностика интеллекта (Лейтер-3) - От 3-х лет Международная шкала продуктивности Лейтера, третья редакция (Leiter International Performance Scale, Third Edition,Leiter-3), – стандартизированная методика оценки интеллектуального развития и когнитивных способностей детей, подростков и взрослых. Лейтер-3 предоставляет возможность получения объективной информации об уровне невербального интеллекта и особенностях познавательной деятельности независимо от уровня речевого развития обследуемого.
Методика предназначена для детей, подростком и взрослых в возрасте от 3-х лет. Особенностью методики является полностью невербальный формат проведения обследования, при котором выполнение заданий не требует использования устной речи. Благодаря этому Лейтер-3 широко применяется при обследовании лиц с расстройствами аутистического спектра, нарушениями речи, нарушениями слуха, билингвизмом, интеллектуальными трудностями, а также в других случаях, когда применение традиционных вербальных методов оценки может быть ограничено.