ABA для мамы

8 (495) 150-51-35

info@iaba.ru

Связаться с нами

Онлайн курс-практикум

ABA для мамы
Основы прикладного анализа поведения
для родителей детей с аутизмом

Зарегистрироваться на курс

36 и 72 часа
два варианта обучения

11 сентября
Старт потока

Онлайн курс-практикум
ABA для мамы

Основы прикладного анализа поведения для родителей детей с аутизмом

Зарегистрироваться на курс

36 и 72 часа
два варианта обучения

11 сентября
Старт потока

Онлайн курс-практикум
ABA для мамы

Основы прикладного анализа поведения для родителей детей с аутизмом

Зарегистрироваться на курс

36 и 72 часа
два варианта обучения

11 сентября
Старт потока

Чему мы будем обучаться на нашем курсе ?

Многим детям бывает сложно осваивать новые навыки из-за различных видов нежелательного поведения, таких как истерики, крики, агрессия или самоагрессия. Это может сильно мешать их развитию и вызывать стресс у педагогов и родителей.

На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.

Чему мы будем обучаться на нашем курсе ?

Многим детям бывает сложно осваивать новые навыки из-за различных видов нежелательного поведения, таких как истерики, крики, агрессия или самоагрессия. Это может сильно мешать их развитию и вызывать стресс у педагогов и родителей.

На курсе вы научитесь методикам коррекции нежелательного поведения, которые помогут вам разобраться в том, почему ребенок так себя ведет, и как мягко и эффективно их корректировать, переводя запросы ребенка в другие, социально приемлемые виды поведения, что существенно облегчит процесс его обучения и взаимодействия с окружающими.

Зачем родителю ребенка с аутизмом учиться?

1

Если хочешь что-то сделать хорошо, сделай это сам

Стоит иметь хотя бы базовые представления о тех методах, с помощью которых обучают вашего ребенка. Хотя бы для того, чтобы вас не ввели в заблуждение, и вы всегда точно знали, что, и главное, зачем, делают с вашим ребенком.

2

Компетентность и осведомленность

Родители особых детей живут в таком формате, что нельзя быть некомпетентными, нельзя полностью довериться кому-то, пускай даже лучшему специалисту. Вы сами должны быть в теме. Особый ребёнок - это только ваш ребенок, и никто кроме вас не несет ответственность за него. Чтобы вырастить его максимально адаптированным к обществу, надо учиться.

3

«У нас аутизм»

Часто мамы говорят - у нас аутизм. У нас - потому что аутизм приходит ко всей семье, не только к ребенку, и всей семье надо учиться жить с этим состоянием. Это все равно, что жить с диабетом - так или иначе вы вынуждены начать измерять глюкозу, считать свои калории, как-то адаптироваться. Так и с аутизмом - просто закрыть глаза на это состояние нельзя, надо работать над собой и над состоянием ребенка.

1

Если хочешь что-то сделать хорошо, сделай это сам

Стоит иметь хотя бы базовые представления о тех методах, с помощью которых обучают вашего ребенка. Хотя бы для того, чтобы вас не ввели в заблуждение, и вы всегда точно знали, что, и главное, зачем, делают с вашим ребенком.

2

Компетентность и осведомленность

Родители особых детей живут в таком формате, что нельзя быть некомпетентными, нельзя полностью довериться кому-то, пускай даже лучшему специалисту. Вы сами должны быть в теме. Особый ребёнок - это только ваш ребенок, и никто кроме вас не несет ответственность за него. Чтобы вырастить его максимально адаптированным к обществу, надо учиться.

3

«У нас аутизм»

Часто мамы говорят - у нас аутизм. У нас - потому что аутизм приходит ко всей семье, не только к ребенку, и всей семье надо учиться жить с этим состоянием. Это все равно, что жить с диабетом - так или иначе вы вынуждены начать измерять глюкозу, считать свои калории, как-то адаптироваться. Так и с аутизмом - просто закрыть глаза на это состояние нельзя, надо работать над собой и над состоянием ребенка.

Мы желаем всем родителям найти силы и ресурс для этого обучения

Ребенок всего несколько часов в неделю проводит в центре, тогда как большую часть времени — дома, и очень важно, чтобы мама и папа умели поддерживать результаты занятий и самостоятельно обучать ребенка.

Записаться на обучение

Мы желаем всем родителям найти силы и ресурс для этого обучения

Ребенок всего несколько часов в неделю проводит в центре, тогда как большую часть времени — дома, и очень важно, чтобы мама и папа умели поддерживать результаты занятий и самостоятельно обучать ребенка.

Записаться на обучение

Программа курса

Тема 1

Красные флажки аутизма – как распознать РАС

Тема 1

Красные флажки аутизма – как распознать РАС

Вы изучите:

Выявление риска развития расстройств аутистического спектра.
Симптомы и ранние признаки аутизма.

Вы научитесь:

Заполнять опросники, позволяющие выявить риск возникновения РАС.
Будете знать характерные особенности детей, имеющих те или иные нарушения развития

Тема 2

Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития

Тема 2

Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития

Вы изучите:

Что такое Прикладной анализ поведения (АВА)
Методики применения АВА при аутизме
Законы, по которым работают наше поведение
Что такое подкрепление в прикладном анализе поведения
Установление сотрудничества с ребенком

Вы научитесь:

Давать определение поведению вашего ребенка
Оценивать мотивационные ( значимые) стимулы
Выполнять шаги по установлению сотрудничества с ребенком

Тема 3

Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения

Тема 3

Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения

Вы изучите:

Нежелательное поведение детей
Функции нежелательного поведения – почему ребенок демонстрирует поведение
Проактивные стратегии по коррекции нежелательного поведения
Реактивные стратегии
Медицинские факторы при возникновении нежелательного поведения
Сбор данных при работе с поведением

Вы научитесь:

Описывать поведение правильно
Объективно смотреть на поведение
Выбирать целевое поведение для работы
Фиксировать и анализировать данные о нежелательном поведении ребенка,
Выбирать стратегии реагирования на поведение ребенка в зависимости от функции его поведения»

Тема 4

Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка

Тема 4

Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка

Вы изучите:

Просьба – основа коммуникации
Виды просьб
Формирование навыка вокальной просьбы (речь)
Формирование навыка просьбы с помощью карточек ПЕКС

Вы научитесь:

Определять, какой тип коммуникации - вокальная или альтернативная подходит для конкретного ребенка
Будете владеть алгоритмами обучения вокальной просьбе и просьбе с помощью Пекс

Тема 5

Методы ПАП для обучения детей с РАС

Тема 5

Методы ПАП для обучения детей с РАС

Вы изучите:

Стратегия «пэйринг» или как начинать занятия с ребенком
Метод отдельных блоков
Метод цепочки поведения
Метод формирования «шейпинг»
Метод обучения в естественной среде «NET»

Вы научитесь:

Определять, какой метод подойдет для обучения ребенка навыкам самообслуживания, а какой для обучения понимать инструкции
Научитесь расписывать алгоритм задачи для поведения ребенка, которому хотите его обучить.

Тема 6

Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки

Тема 6

Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки

Вы изучите:

Что такое подсказки?
Виды подсказок
Зависимость ребенка от подсказок
Способы устранения подсказок
Виды визуальных систем
Визуальное расписание
Принцип «сначала-потом»
Жетонная система

Вы научитесь:

Правильно выбрать подсказки
Использовать подсказки эффективно
Продумывать подсказки заранее под каждый отдельный навык

Тема 7

Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития

Тема 7

Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития

Вы изучите:

Оценка базовых речевых и учебных навыков с использованием протокола ABLLS-R.
Программа оценки навыков речи и социального взаимодействия VB-MAPP

Вы научитесь:

Понимать, чему обучают ребенка АВА - специалисты, как проводят оценку навыков и какие навыки ребенка оцениваются для составления его обучающей программы

Тема 8 и 9

Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.

Тема 8 и 9

Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.

Вы изучите:

Правовая основа инклюзивного образования
Обзор нормативно-правовой базы
Индивидуальная инклюзия
Автономный класс
Ресурсная зона

Вы научитесь:

Разбираться в особенностях организации инклюзивного образования и нормативно-правовой базы обучения детей с особыми потребностями

Программа курса

Тема 1

Красные флажки аутизма – как распознать РАС

Тема 1

Красные флажки аутизма – как распознать РАС

Вы изучите:

Выявление риска развития расстройств аутистического спектра.
Симптомы и ранние признаки аутизма.

Вы научитесь:

Заполнять опросники, позволяющие выявить риск возникновения РАС.
Будете знать характерные особенности детей, имеющих те или иные нарушения развития

Тема 2

Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития

Тема 2

Основы прикладного анализа поведения в работе с детьми с РАС и другими особенностями развития

Вы изучите:

Что такое Прикладной анализ поведения (АВА)
Методики применения АВА при аутизме
Законы, по которым работают наше поведение
Что такое подкрепление в прикладном анализе поведения
Установление сотрудничества с ребенком

Вы научитесь:

Давать определение поведению вашего ребенка
Оценивать мотивационные ( значимые) стимулы
Выполнять шаги по установлению сотрудничества с ребенком

Тема 3

Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения

Тема 3

Причины возникновения нежелательного поведения у детей с РАС и способы его устранения

Вы изучите:

Нежелательное поведение детей
Функции нежелательного поведения – почему ребенок демонстрирует поведение
Проактивные стратегии по коррекции нежелательного поведения
Реактивные стратегии
Медицинские факторы при возникновении нежелательного поведения
Сбор данных при работе с поведением

Вы научитесь:

Описывать поведение правильно
Объективно смотреть на поведение
Выбирать целевое поведение для работы
Фиксировать и анализировать данные о нежелательном поведении ребенка,
Выбирать стратегии реагирования на поведение ребенка в зависимости от функции его поведения»

Тема 4

Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка

Тема 4

Обучение навыку просьбы -первый шаг в развитии коммуникативных навыков ребёнка

Вы изучите:

Просьба – основа коммуникации
Виды просьб
Формирование навыка вокальной просьбы (речь)
Формирование навыка просьбы с помощью карточек ПЕКС

Вы научитесь:

Определять, какой тип коммуникации - вокальная или альтернативная подходит для конкретного ребенка
Будете владеть алгоритмами обучения вокальной просьбе и просьбе с помощью Пекс

Тема 5

Методы ПАП для обучения детей с РАС

Тема 5

Методы ПАП для обучения детей с РАС

Вы изучите:

Стратегия «пэйринг» или как начинать занятия с ребенком
Метод отдельных блоков
Метод цепочки поведения
Метод формирования «шейпинг»
Метод обучения в естественной среде «NET»

Вы научитесь:

Определять, какой метод подойдет для обучения ребенка навыкам самообслуживания, а какой для обучения понимать инструкции
Научитесь расписывать алгоритм задачи для поведения ребенка, которому хотите его обучить.

Тема 6

Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки

Тема 6

Применение подсказок в обучении детей с особенностями развития. Использование визуальных систем поддержки

Вы изучите:

Что такое подсказки?
Виды подсказок
Зависимость ребенка от подсказок
Способы устранения подсказок
Виды визуальных систем
Визуальное расписание
Принцип «сначала-потом»
Жетонная система

Вы научитесь:

Правильно выбрать подсказки
Использовать подсказки эффективно
Продумывать подсказки заранее под каждый отдельный навык

Тема 7

Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития

Тема 7

Обзор диагностического инструментария для оценки уровня развития навыков детей с РАС и другими особенностями развития

Вы изучите:

Оценка базовых речевых и учебных навыков с использованием протокола ABLLS-R.
Программа оценки навыков речи и социального взаимодействия VB-MAPP

Вы научитесь:

Понимать, чему обучают ребенка АВА - специалисты, как проводят оценку навыков и какие навыки ребенка оцениваются для составления его обучающей программы

Тема 8 и 9

Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.

Тема 8 и 9

Вариативность моделей инклюзивного образования. Инклюзия.

Вы изучите:

Правовая основа инклюзивного образования
Обзор нормативно-правовой базы
Индивидуальная инклюзия
Автономный класс
Ресурсная зона

Вы научитесь:

Разбираться в особенностях организации инклюзивного образования и нормативно-правовой базы обучения детей с особыми потребностями

Почему «Моя планета»

Мы — практики

Ежедневно работаем с более чем 300 детей, в течение 6-ти лет, в 5-ти филиалах нашего центра. Наш наработанный опыт основан на большом количестве практических задач, трудностей, успехов, поиска решений и, конечно, на доказательной науке. Этим опытом мы и хотим поделиться на наших онлайн лекциях и семинарах. Мы будем рассказывать просто о сложном – это миссия и девиз курсов Моей Планеты.

Наша основная методика — это прикладной анализ поведения (ПАП), или АВА (applied behavior analysis)

Основной научно доказанный метод коррекционной развивающей работы с детьми. В АВА для каждого ребенка составляется индивидуальная программа обучения, основанная на его сильных сторонах и дефицитах. Задача педагогов — развить сильные стороны и «подтянуть» дефициты. О том, как развивать навыки детей, мы и будем рассказывать на наших курсах.

Мы считаем, что нет необучаемых детей

Доказано, что дети с особенностями могут и любят учиться и приобретать навыки, необходимые для независимой и самостоятельной жизни. Но, к сожалению, обычные сады и школы не всегда берутся обучать таких детей, в силу незнания методов современной работы с ними. Дети вынуждены находиться в 4-х стенах. Однако, каждый ребенок имеет право на обучение и достойную жизнь. Поэтому, чтобы заниматься с ним, родителям необходимо пройти обучение самим, либо найти обученных специалистов. Если в вашем городе есть хорошие специалисты, вам повезло. А если нет? Есть только один выход – учиться самому.

Онлайн-формат

Воспитывая особого ребенка, очень сложно найти время куда-то выбраться. Если вы единственный человек, ухаживающий за ребенком, самый удобный путь обучения – это онлайн формат. Вы можете получить доступ к курсам в любое время и в любой точке мира.

Мы — практики

Ежедневно работаем с более чем 300 детей, в течение 6-ти лет, в 5-ти филиалах нашего центра. Наш наработанный опыт основан на большом количестве практических задач, трудностей, успехов, поиска решений и, конечно, на доказательной науке. Этим опытом мы и хотим поделиться на наших онлайн лекциях и семинарах. Мы будем рассказывать просто о сложном – это миссия и девиз курсов Моей Планеты.

Наша основная методика — это прикладной анализ поведения (ПАП), или АВА (applied behavior analysis)

Основной научно доказанный метод коррекционной развивающей работы с детьми. В АВА для каждого ребенка составляется индивидуальная программа обучения, основанная на его сильных сторонах и дефицитах. Задача педагогов — развить сильные стороны и «подтянуть» дефициты. О том, как развивать навыки детей, мы и будем рассказывать на наших курсах.

Мы считаем, что нет необучаемых детей

Доказано, что дети с особенностями могут и любят учиться и приобретать навыки, необходимые для независимой и самостоятельной жизни. Но, к сожалению, обычные сады и школы не всегда берутся обучать таких детей, в силу незнания методов современной работы с ними. Дети вынуждены находиться в 4-х стенах. Однако, каждый ребенок имеет право на обучение и достойную жизнь. Поэтому, чтобы заниматься с ним, родителям необходимо пройти обучение самим, либо найти обученных специалистов. Если в вашем городе есть хорошие специалисты, вам повезло. А если нет? Есть только один выход – учиться самому.

Онлайн-формат

Воспитывая особого ребенка, очень сложно найти время куда-то выбраться. Если вы единственный человек, ухаживающий за ребенком, самый удобный путь обучения – это онлайн формат. Вы можете получить доступ к курсам в любое время и в любой точке мира.

Стоимость обучения

Предоставляется несколько видов рассрочки до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50
Оплата от жителей других стран оговаривается индивидуально

Профессия - тьютор
повышение квалификации для специалистов детских центров

• 9 видео лекций

• 72 академических часа

• Тесты самопроверки

• Разбор домашних заданий преподавателем

• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам

• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником

• Квалификационный экзамен

• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50

• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

*Смотрите информацию ниже

19 000 руб

Записаться

ABA для мамы
для родителей детей с ОВЗ

• 8 видео лекций

• 36 академических часа

• Тесты самопроверки

• Разбор домашних заданий преподавателем

• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам

• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником

• Итоговый тест по курсу

• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50

• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

*Смотрите информацию ниже

11 500 руб

Записаться

Профессия - тьютор
повышение квалификации для специалистов детских центров

• 9 видео лекций

• 72 академических часа

• Тесты самопроверки

• Разбор домашних заданий преподавателем

• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам

• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником

• Квалификационный экзамен

• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50

• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

*Смотрите информацию ниже

19 000 руб

Записаться

ABA для мамы
для родителей детей с ОВЗ

• 8 видео лекций

• 36 академических часа

• Тесты самопроверки

• Разбор домашних заданий преподавателем

• Онлайн-встречи с наставниками в течение всего курса по средам

• Разбор дополнительных вопросов на «живых» встречах с наставником

• Итоговый тест по курсу

• Рассрочка нескольких видов: до 12 месяцев или внутренняя рассрочка на 2 платежа - 50/50

• Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

*Смотрите информацию ниже

11 500 руб

Записаться

Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

Требования к обучающимся для получения удостоверения о повышении квалификации:

• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС

! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.

Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

Требования к обучающимся для получения удостоверения о повышении квалификации:

• Диплом о высшем образовании (диплом бакалавра, специалиста, магистра) или диплом о среднем профессиональном образовании, или диплом о профессиональной переподготовке (по профилю: Образование и Педагогика, Психология, Логопедия, Дефектология).
• Паспортные данные, удостоверяющие личность и гражданство
• СНИЛС

! Выдается только если у вас есть соответствующее образование и после сдачи всех обязательных домашних заданий и тестов, успешном прохождении итогового теста.

Если у вас остались вопросы или вам нужна помощь

по обучению или с оплатой, или вы хотите записаться на другой поток — задайте вопрос менеджеру и мы вам обязательно поможем!

Задать вопрос

Если у вас остались вопросы или вам нужна помощь

по обучению или с оплатой, или вы хотите записаться на другой поток — задайте вопрос менеджеру и мы вам обязательно поможем!

Задать вопрос

Лекторы курса

Дудкина Елена Витальевна
Сертифицированный поведенческий аналитик, ВСВА, заместитель директора АНО Моя Планета по учебно-методической работе
Орлова Ольга Михайловна
Международный сертифицированный PECS супервизор, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, учитель-логопед
Датуашвили Марина Теймуразовна
Врач-психиатр, сотрудник детского отделения Московского НИИ Психиатрии филиала «ФГБУ НМИЦ ПН им. В.П. Сербского МЗ РФ»
Богорад Полина Львовна
Учитель-дефектолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, куратор ресурсных классов, волонтёр РОО помощи детям с РАС "Контакт"
Кулешова Ирина Игоревна
Дефектолог, магистр специального образования, куратор инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта, эксперт РОО помощи детям с РАС «Контакт»

Дудкина Елена Витальевна

Сертифицированный поведенческий аналитик, ВСВА, заместитель директора АНО Моя Планета по учебно-методической работе

Орлова Ольга Михайловна

Международный сертифицированный PECS супервизор, поведенческий аналитик, куратор поведенческих программ, учитель-логопед

Датуашвили Марина Теймуразовна

Врач-психиатр, сотрудник детского отделения Московского НИИ Психиатрии филиала «ФГБУ НМИЦ ПН им. В.П. Сербского МЗ РФ»

Богорад Полина Львовна

Учитель-дефектолог Федерального ресурсного центра по организации комплексного сопровождения детей с РАС, куратор ресурсных классов, волонтёр РОО помощи детям с РАС "Контакт"

Кулешова Ирина Игоревна

Дефектолог, магистр специального образования, куратор инклюзивных проектов в сфере образования, культуры и спорта, эксперт РОО помощи детям с РАС «Контакт»

Видео-отзывы участников

Вопрос-ответ

Да, конечно можно. Но Вы не получите диплом установленного образца.

задайте вопрос или запишитесь

Заполните поля ниже, чтобы задать нам вопрос или записаться, мы свяжемся с вами в ближайшее время

8 (495) 150-51-35

info@iaba.ru

Лицензия на образовательную деятельность